UFABC-professores-CMCC

Ana Paula Silva Cantarelli Branco

Atualmente é orientadora do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional - Profei - Unesp - (Linha 3 - Formação de Professores). Pós-doutoranda em Educação na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp- Presidente Prudente. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Escolar, Tecnologia Assistiva e Atividade Motora Adaptada (Gepitama) e do Laboratório de Tecnologias para o Desenvolvimento de Pessoas - LaTeDIP (Unesp-Bauru). Foi professora da Universidade Federal do ABC (UFABC), ministrando as disciplinas de ''Práticas Escolares em Educação Especial e Inclusiva e Educação Inclusiva (2023-2025). Participou do Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Inclusiva - GPEEI (UFABC). Foi editora chefe da Revista de Inclusão e Sociedade - Revincluso (2024-2025). Foi Professora Itinerante e do Atendimento Educacional Especializado em Escolas Estaduais no interior do estado de São Paulo (2023). É Doutora em Educação Especial pela UFSCar (2020) e neste período foi bolsista de Treinamento Técnico da FAPESP (2017-2019); integrou o grupo de pesquisadores que desenvolveu pesquisa para o ''Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa'' (INEP) com a pesquisa intitulada: Avaliação da qualidade da educação especial na educação básica (2016-2017). Integrou o Grupo de Pesquisas denominado ''Formação de Recursos Humanos em Educação Especial'' (GP-FOREESP) (2016-2020). Cursou mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem - Universidade Estadual ''Júlio Mesquita Filho'' - UNESP -Bauru (2015) momento em que desenvolveu pesquisa no Observatório da Educação (OBEDUC) com bolsa CAPES. Integrou o Grupo de Estudos e Pesquisa em Deficiência e Inclusão - GEPDI - (2013-2015). Desenvolveu pesquisa na área da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva; Políticas de inclusão escolar; Indicadores e parâmetros para a avaliação da qualidade da educação; inclusão escolar de alunos público-alvo da Educação Especial e a participação da família. (Texto informado pelo autor)


Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

  • Total de projetos de pesquisa (3)
    1. 2025-Atual. PROFOR-FOMENTO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA
      Descrição: Descrição: Trata-se de um projeto de cooperação internacional envolvendo duas instituições estrangeiras (Portugal e Finlândia) e 14 instituições brasileiras (7 da região sudeste, 3 da região norte, duas da região nordeste e uma das regiões sul e centroeste). O foco é a formação inicial de professores da Educação Básica no Brasil para atuar em classes com estudantes público da Educação Especial. No Brasil há mais de 1 milhão e 200 mil professores da Educação Básica com alunos público da Educação Especial matriculados em suas turmas. Um dos principais obstáculos na construção de uma escola brasileira mais inclusiva, na atualidade, reside na fragilidade da política de formação de professores do ensino comum. A solução parece ser enfocar a formação inicial de qualidade, entretanto, recomendações e dispositivos legais surgidos nos últimos 30 anos para que as instituições de educação superior incluam conteúdo sobre inclusão escolar, não têm sido suficientes. Portanto, seria recomendável a inclusão de conteúdo obrigatório sobre o assunto em todos os cursos de licenciaturas, e a questão que se coloca para os pesquisadores da área é a de qual seria o conteúdo ideal sobre Educação Especial Inclusiva a ser inserido nos cursos de licenciatura? O objetivo geral do presente estudo é o de desenvolver uma proposta de melhoria da formação de professores do ensino comum para a inclusão escolar no contexto brasileiro. Os objetivos específicos são: 1) Conhecer propostas de cursos de licenciaturas brasileiros que já tem disciplinas ou conteúdo em suas grades; 2) Conhecer as concepções dos formadores sobre educação inclusiva, 3) Analisar juntamente com formadores de professores, o que recomenda a literatura da área; 4) Analisar juntamente com formadores de professores, a política de formação inicial de professores para a educação inclusiva de Portugal e Finlândia; e 5) desenvolver uma proposta de melhoria da formação de professores do ensino comum para a inclusão escolar no contexto brasileiro
      Situação: Em andamento.
      Natureza: Pesquisa.
      Alunos envolvidos: Doutorado: (5).
      Integrantes: Ana Paula Silva Cantarelli Branco - Integrante / Enicéia Gonçalves Mendes - Coordenador / Ana Valéria Marques Fortes Lustosa - Integrante / Josiane Beltrame Milanesi - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante / Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Sabrina Castro - Integrante / Wanessa Pereira Borges - Integrante / Cristina Cinto Araújo Pedroso - Integrante / Marcos Lobo - Integrante / Renata Tibiryça - Integrante / JULIANE DAYRLE VASCONSCELOS DA COSTA - Integrante / MARIA DO CARMO SILVA - Integrante / POLLYANA LADEIA COSTA - Integrante / JOAQUIM COLÔA - Integrante / Juliene Madureira Ferreira - Integrante / Celsineide Mendes Moura - Integrante / Luciana Carlena Correia Velasco Guimarães - Integrante / Walkyria de Araújo Milhomem - Integrante / Lucélia Cardoso Cavalcanti - Integrante / Maria do Socorro Santos Leal Paixão - Integrante / Lívia Maria Reis Pereira - Integrante / Giovana Beckaman Monte - Integrante.
      Membro(s): Ana Paula Silva Cantarelli Branco.
    2. 2024-Atual. IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS DE ACESSIBILIDADE DIGITAL EM JOGOS EDUCACIONAIS ELETRÔNICOS INTEGRADOS A UM PORTAL MULTIPROFISSIONAL INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA ASSISTIVA
      Descrição: A pesquisa propõe o desenvolvimento, implementação e avaliação de recursos de acessibilidade digital em jogos educacionais eletrônicos, com o objetivo de torná-los inclusivos e acessíveis para estudantes com deficiência, integrando-os ao Portal Multiprofissional Internacional de Tecnologia Assistiva. A abordagem metodológica baseia-se no Design Science Research (DSR), que possibilita a criação e validação de artefatos para solucionar problemas reais. O projeto abrange uma revisão sistemática da literatura sobre educação inclusiva e jogos acessíveis, seguida de entrevistas com professores, game designers, especialistas em acessibilidade estudantes. O desenvolvimento dos jogos será iterativo, incorporando protótipos testados por usuários, cujas funcionalidades de acessibilidade serão aprimoradas conforme o feedback obtido. Além disso, será realizado um estudo de caso em sala de aula para validar as soluções propostas. Ao final, os jogos acessíveis serão disponibilizados no portal, acompanhados de workshops para formação de educadores, com um sistema de monitoramento e atualização contínua dos recursos. Palavra chave: Acessibilidade; Jogos Eletrônicos; Tecnologia Assistiva; Design Science Research
      Situação: Em andamento.
      Natureza: Pesquisa.
      Integrantes: Ana Paula Silva Cantarelli Branco - Integrante / Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Viviane Rodrigues - Integrante / Roseli de Deus Lopes - Integrante / Paula Carolei - Integrante.
      Financiador(es): Pró-reitoria de Pesquisa - Bolsa.
      Membro(s): Ana Paula Silva Cantarelli Branco.
    3. 2023-Atual. Análise de indicadores de inclusão escolar: A atuação de professores especializados.
      Descrição: Os indicadores de qualidade da educação básica revelam tamanha distância da materialização do texto político para se consolidar o princípio ideológico da tão sonhada universalização de qualidade do ensino aos alunos da educação básica. O objetivo deste estudo analisar a política de inclusão escolar a partir dos indicadores provenientes dos professores da educação especial. Com este propósito, este estudo realizará análise documental de planos municipais de educação, bem como dos projetos político pedagógico das escolas acerca da política de inclusão escolar das localidades. Posteriormente será realizada a aplicação de um Questionário de Avaliação da Política de inclusão Escolar: Professor Especializado, denominado QUAPOIE-PE (3 versão), composto por 121 itens de múltipla escolha. O conteúdo versa sobre avaliação em larga escala dos indicadores de qualidade da política de inclusão escolar. Ademais, serão realizadas análises dos indicadores por meio do cruzamento de dados dos questionários com indicadores e estratégias de monitoramento da Meta 4 que compõe o Plano Nacional e Municipal de Educação PNE. E, a partir de então, serão elaborados planos de ações (consultorias colaborativas) junto às Secretarias Municipais de Educação de cada localidade de modo a construir propostas de acordo com diagnóstico de cada realidade evidenciada
      Situação: Em andamento.
      Natureza: Pesquisa.
      Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4).
      Integrantes: Ana Paula Silva Cantarelli Branco - Integrante / Priscila Banitez - Coordenador / Fabiani Cristina Favarelli Navega - Integrante / Mina Isotani - Integrante / Leonardo Brandão - Integrante / Adriane Hikari Machado Fuju - Integrante.
      Membro(s): Ana Paula Silva Cantarelli Branco.

Prêmios e títulos

  • Total de prêmios e títulos (0)

    Participação em eventos

    • Total de participação em eventos (10)
      1. Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. INSTRUMENTALIZAÇÃO DOCENTE PARA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AUMENTATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM BASE NO SUPORTE MULTICAMADAS. 2025. (Congresso).
      2. Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS 4.6 E 4.13 (2014-2020). 2025. (Congresso).
      3. Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. O DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO UNIVERSAL NO SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADA. 2025. (Congresso).
      4. Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. ESCALA DA SATISFAÇÃO E ATITUDES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ? ESA: ESTADO DA ARTE NO BRASIL. 2025. (Congresso).
      5. X Colóquio de Pesquisa Qualitativa.Brincadeiras Circenses Inclusivas na Educação Infantil: Uma proposta pedagógica fundamentada nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem. 2025. (Outra).
      6. 11º Encontro Nacional do Conbrasd. 2024. (Encontro).
      7. 1º Encontro em comemoração ao dia nacional da Libras. 2024. (Encontro).
      8. Congresso Brasileiro de Educação. Currículo Fléxivel e o Desenho Universal na Aprendizagem: Desdobramentos para a Aprendizagem Colaborativa. 2024. (Congresso).
      9. 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Construção de procedimentos de ensino de leitura, escrita e matemática no contexto da educação especial. 2023. (Congresso).
      10. Congresso Nacional sobre Planejamento Educacional Individualizado Altas Habilidades/Superdotação e Deficiência Visual. 2023. (Congresso).

    Organização de eventos

    • Total de organização de eventos (5)
      1. BRANCO, A. P. S. C.. Membra da Organização do 1º Simpósio dos Programas Institucionais de Formação Inicial de Professores e 4ª Semana das Licenciaturas. 2024. (Outro).. . 0.
      2. BRANCO, A. P. S. C.. Apoio a Comissão organizadora do VIII Congresso Brasileiro de Educação - CBE. 2024. (Congresso).. . 0.
      3. BENITEZ, P. ; BRANCO, A. P. S. C. ; GARBARINO, M. I.. VII - Roda de conversa sobre inclusão na UFABC. 2023. Congresso
      4. BENITEZ, P. ; BRANCO, A. P. S. C.. VII - Encontro sobre Educação Especial e Inclusiva: tecendo práticas educacionais colaborativas na perspectiva inclusiva. 2023. Outro
      5. BRANCO, A. P. S. C.. Membra da organização do 1º Fórum Municipal de Combate a Violência. 2011. (Outro).. . 0.

    Lista de colaborações

    • Colaborações endôgenas (2)
      • Ana Paula Silva Cantarelli Branco ⇔ Priscila Benitez Afonso (2.0)
        1. PIZETTA, MARIA VICTÓRIA ; GOUVEIA, AMANDA NEVES SOUZA ; BRANCO, ANA PAULA SILVA CANTARELLI ; BENITEZ, PRISCILA. ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE LEITURA, ESCRITA E MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 31, p. 1-16, issn: 1980-5470, 2025.[doi]
        2. LIROA, ANA KAROLINE DOS SANTOS ; BENITEZ, PRISCILA ; Branco, Ana Paula Silva Cantarelli ; GUERREIRO, ELAINE MARIA BESSA REBELLO. Saúde mental de universitárias autistas com diagnóstico tardio: impacto na permanência estudantil. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 13, p. e138131247798, issn: 2525-3409, 2024.[doi]

      • Ana Paula Silva Cantarelli Branco ⇔ André Luiz Brandão (1.0)
        1. YASUI, ANDRÉ KAZUO ; BRANCO, ANA PAULA SILVA CANTARELLI ; BRANDÃO, ANDRÉ LUIZ. Panorama de Estudos sobre Jogos e Neurodiversidade em Instituições Brasileiras: Uma Revisão da Literatura. Em: Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, v. 1, p. 848-860, 2025.[doi]




    Data de processamento: 17/05/2026 10:05:55